Условия труда по показателям напряженности трудового процесса

Тема: Условия труда по показателям напряженности трудового процесса

Раздел: Бесплатные рефераты по безопасности жизнедеятельности (БЖД)

Тип: Контрольная работа | Размер: 16.58K | Скачано: 283 | Добавлен 20.05.11 в 21:11 | Рейтинг: +2 | Еще Контрольные работы

Вуз: ВЗФЭИ

Год и город: Барнаул 2010

 Содержание

I.    Условия труда по показателям напряженности трудового процесса (показатели напряженности и классы условий труда) 3

II.    Особенности режима труда и отдыха работников умственного труда 5

III.    Опишите и проанализируйте 1-2 известных Вам события, связанные с опасностями среды обитания человека 7

IV.    Тесты 7

Список используемой литературы 12

 

I.    Условия труда по показателям напряженности трудового процесса (показатели напряженности и классы условий труда)

Большую часть времени активной жизнедеятельности человека занимает целенаправленная профессиональная работа, осуществляемая в условиях конкретной производственной среды, которая при несоблюдении принятых нормативных требований может неблагоприятно повлиять на его работоспособность и здоровье.

Напряженность труда – характеристика трудового процесса, отражающая нагрузку преимущественно на центральную нервную систему, органы чувств, эмоциональную сферу труда. К факторам, характеризующим напряженность труда, относятся: интеллектуальные, сенсорные, эмоциональные нагрузки, монотонность нагрузок, режим работы.

По показателям напряженности трудового процесса различают следующие классы:

1. (напряженность труда легкой степени, требующая затрат энергии до 174,1 Дж/с).
2. (напряженность труда средней степени – от 174,1 до 290,5 Дж/с).
3. Вредный (напряженность труда 1-ой и 2-ой степеней – более 290,5 Дж/с).

Критериями степени напряженности является выраженное нарушение адекватности физиологических реакций, резкое снижение точности, быстродействия и надежности оператора, ведущее к дезорганизации деятельности.

В физиологическом отношении благоприятны работы, относящиеся к I-й степени напряженности труда, однако при такой мобилизации функций невозможны высокая производительность и эффективность труда. Более эффективна работа при II-й степени напряженности труда, при которой в то  же время не возникает явлений переутомления и работу можно выполнять длительное время. При III-й степени напряженности необходимы дополнительные перерывы или укорочение рабочего дня.

Исходя из гигиенических критериев, условия труда подразделяются на 4 класса: оптимальные, допустимые, вредные и опасные.

Оптимальные условия труда (1 класс) – такие условия, при которых сохраняется здоровье работающих и создаются предпосылки для поддержания высокого уровня работоспособности. Оптимальные нормативы производственных факторов установлены для микроклиматических параметров и факторов трудового процесса.

Допустимые условия труда (2 класс) – характеризуются такими уровнями факторов среди трудового процесса, которые не превышают установленных гигиенических нормативов для рабочих мест, а возможные изменения функционального состояния организма восстанавливаются во время регламентированного отдыха или к началу следующей смены и не должны оказывать неблагоприятного воздействия в ближайшем отдаленном периоде на состояние здоровья работающих и их потомство. Допустимые условия труда условно относятся к безопасным.

Вредные условия труда (3 класс) – характеризуются наличием вредных производственных факторов, превышающих гигиенические нормативы и оказывающих неблагоприятное действие на организм работающего и/или его потомство.

Вредные условия труда по степени превышения гигиенических нормативов и выраженности изменений в организме работающих подразделяются на 4 степени вредности:

- 1 степень 3 класса (3.1) – условия труда характеризуются такими отклонениями уровней вредных факторов от гигиенических нормативов, которые вызывают функциональные изменения, восстанавливающиеся, как правило, при более длительном (чем к началу следующей смены) прерывании контакта с вредными факторами и увеличивают риск повреждения здоровья;

- 2 степень 3 класса (3.2) – уровни вредных факторов, вызывающие стойкие функциональные изменения, приводящие в большинстве случаев к увеличе –

нию производственно обусловленной заболеваемости, появлению начальных признаков или легких форм профессиональных заболеваний, возникающих после продолжительной экспозиции;

- 3 степень 3 класса (3.3) – условия труда, характеризующиеся такими уровнями вредных факторов, воздействие которых приводит к развитию профессиональных болезней легкой и средней степеней тяжести, росту хронической патологии, включая повышенные уровни заболеваемости с временной утратой трудоспособности;

- 4 степень 3 класса (3.4) – условия труда, при которых могут возникать тяжелые формы профессиональных заболеваний, отмечается значительный рост числа хронических заболеваний и высокие уровни заболеваемости с временной утратой трудоспособности.

Опасные (экстремальные) условия труда (4 класс) – характеризуются уровнями производственных факторов, воздействие которых в течение рабочей смены (или ее части) создает угрозу для жизни, высокий риск развития острых профессиональных поражений, в т.ч. и тяжелых форм.

 

II.  Особенности режима труда и отдыха работников умственного труда

Для поддержания длительной работоспособности человека и предупреждения утомления большое значение имеет режим труда и отдыха.

Наиболее высокая работоспособность в течение суток соответствует периоду от 8 ч утра до 6 ч вечера.

Нормальная продолжительность рабочего времени рабочих и служащих на предприятиях не может превышать 40 ч в неделю (ст. 112 ТК). Режим работы может быть пятидневным с двумя выходными или шестидневным с одним выходным днем в неделю (ст. 124 ТК). В праздничные дни рабочий день сокращается на 1 ч (ст. 116 ТК).

В течение рабочего дня работникам предоставляется перерыв для отдыха и питания продолжительностью не менее 20 мин и не более 2 ч, который используется по своему усмотрению и в рабочее время не включается.

Работники имеют право на трудовые и социальные отпуска (ст. 149 ТК).

Умственный (интеллектуальный) труд заключается в переработке и анализе большого объема разнообразной информации, следствием чего является мобилизация памяти и внимания, частота стрессовых ситуаций. Однако мышечные нагрузки, как правило, незначительны, суточные энергозатраты составляют 10 – 11,7 МДж (2000-2400 ккал) в сутки.

Для умственного труда характерна гипокинезия, т.е. значительное снижение двигательной активности человека, приводящее к ухудшению реактивности организма и повышению эмоционального напряжения.

Умственный труд связан с приемом и переработкой информации, требует напряжения сенсорного аппарата, внимания, памяти, а также активации процессов мышления, эмоциональной сферы.

Формы умственного труда подразделяются на операторский, управленческий, творческий труд, труд медицинских работников, преподавателей, учащихся и студентов.

Умственная работа тесно связана с работой органов чувств, в первую очередь зрения и слуха, и она более плодотворно протекает в условиях тишины и хорошей освещенности.

Интенсивная работа, как физическая, так и умственная, может привести к утомлению или переутомлению.

Большое значение в профилактике утомления имеет активный отдых, в частности физические упражнения, проводимые во время коротких производственных перерывов. В последнее время для снятия нервно-психологического напряжения, борьбы с утомлением, восстановления работоспособности довольно успешно используют функциональную музыку, а также кабинеты релаксации или комнаты психической разгрузки.

Большую роль в организации производственного процесса играет ритм работы.

Мероприятия по профилактике утомления: физиологическая рационализация трудового процесса по экономии и ограничению движений

при работе; равномерное распределение нагрузки между различными мышечными группами; рационализация рабочей позы; освобождение от излишних подсобных операций, хорошая освещенность, шумоизоляция.

Необходимым фактором бесспорно является санитарное благоустройство производственных помещений (объем помещений, микроклиматические условия, вентиляция, освещенность, эстетическое оформление).

 

III.  Опишите и проанализируйте 1-2 известных Вам события, связанные с опасностями среды обитания человека.

Этот случай произошел зимой  2007 года. На улице было холодно и сильная метель. Одного из сотрудников отправили в командировку сразу после окончания рабочего дня. Он поехал в ночь на машине. На следующий день он должен был приехать на работу к концу рабочего дня, но его не было. Все стали волноваться и пытаться дозвониться до него, но телефон не отвечал. На следующий день  нам позвонили родственники этого работника и сообщили, что он разбился. К счастью человек остался живой, но долгое время находился в больнице и в последствии стал инвалидом. А причиной было то, что он не справился с управлением, так как на улице было темно, да еще и плохая видимость из-за метели.

 

IV. Тесты

Тест 1. В соответствии с аксиомой о потенциальной опасности:

1. Человек является источником многочисленных опасностей в окружающем мире.
2. Существуют локальные и региональные опасности.
3. Действия человека и среда обитания обладают способностью генерировать вредные и опасные для жизнедеятельности факторы.

Укажите примеры, подтверждающие проявление аксиомы в реальной жизни.

Ответ: 3

Воздействие вредных техногенных факторов может быть устранено человеком полностью; воздействие техногенных травмоопасных факторов – ограничено допустимым риском за счет совершенствования источников опасностей и применения защитных средств; воздействие естественных опасностей может быть ограничено мерами предупреждения и защиты. Существование техногенных опасностей и их высокая значимость в современном обществе обусловлены недостаточным вниманием человека к проблеме техногенной безопасности, склонностью к риску и пренебрежению опасностью. Во многом это связано с ограниченными знаниями человека о мире опасностей и негативных последствиях их проявления.

 

Тест 2. Укажите на условия, которые позволяют отнести помещение к особо опасным по степени опасности поражения электрическим током, если:     

1. Относительная влажность воздуха в помещении составляет 85-95 %.
2. В данном помещении также имеется кирпичный пол.
3. Температура внутри помещения может повышаться до 40˚ С.
4. На входе в помещение и вокруг него обустроен земляной пол.

Укажите последствия воздействия электрического тока на организм человека и методы защиты от поражения.

Ответ: 1, 3, 4

Помещения относятся к особо опасным при наличии в них одного из следующих условий:

- сырость (относительная влажность более 75%) или токопроводящая пыль;
Пыльные помещения — помещения, в которых по условиям производства выделяется технологическая пыль, которая может оседать на токоведущих частях, проникать внутрь машин, аппаратов и т.п.

- токопроводящие полы (металлические, земляные, железобетонные, кирпичные и т.п.);

- высокая температура;

Жаркие помещения — помещения, в которых под воздействием различных тепловых излучений температура постоянно или периодически (более 1 суток) превышает +35°С (например, помещения с сушилками,
обжигательными печами, котельные).

- возможность одновременного прикосновения человека к металлоконструкциям зданий, имеющим
соединение с землей, технологическим аппаратам, механизмам и т.п., с одной стороны, и к металлическим корпусам электрооборудования (открытым проводящим частям), с другой.

Электрический удар - это возбуждение живых тканей организма проходящим через него электрическим током, сопровождающееся сокращениями мышц. Исход при этом может быть от легкого поражения до смертельного.

Различают смерть клиническую и биологическую.

Клиническая (или "мнимая") - смерть переходное состояние от жизни к смерти, наступающее с момента прекращения деятельности сердца и легких. У человека, находящегося в состоянии клинической смерти, отсутствуют все признаки жизни: он не дышит, сердце его не работает, болевые раздражения не вызывают никаких реакций, зрачки глаз резко расширены и не реагируют на свет. Однако в этот период жизнь в организме еще полностью не угасла, ибо ткани его еще не подвергаются распаду и в известной степени сохраняют жизнеспособность. Длительность клинической смерти составляет 4 -6 мин., у здорового человека - 7-8 мин.

После освобождения пострадавшего от действия электрического тока ему немедленно нужно оказать доврачебную помощь в соответствии с его состоянием. Если пострадавший не потерял сознания и может самостоятельно передвигаться, отвести его в помещение, удобное для отдыха, успокоить, дать выпить воды, предложить полежать. Если при этом у пострадавшего оказались какие-либо травмы (ушибы, порезы, вывихисуставов, переломы костей и т. п.), то оказать на месте соответствующую помощь, а при необходимости направить в медицинский пункт или вызвать врача.

Если пострадавший находится в бессознательном состоянии но дышит нормально и прослушивается пульс, надо немедленно вызвать врача, а до его прибытия оказывать помощь на месте — привести пострадавшего в сознание: дать понюхать нашатырный спирт, обеспечить поступление свежего воздуха. Если пострадавший находится в тяжелом состоянии, т. е. не дышит или дышит тяжело, прерывисто, то, вызвав врача, необходимо, не теряя ни минуты, приступить к искусственному дыханию. Перед началом искусственного дыхания необходимо: освободить пострадавшего от стесняющей одежды расстегнуть ворот, развязать шарф, снять пояс и т. д.; раскрыть рот пострадавшего, если он судорожно сжат; быстро освободить рот пострадавшего от посторонних предметов, вынуть зубные протезы. После этого можно начинать выполнение искусственного дыхания методом «рот в рот». При отсутствии пульса следует приступить к проведению наружного массажа сердца.

 

Тест 3. Для прогнозирования аварий и катастроф необходимо:

1. Смоделировать процесс их возникновения и развития.
2. Предусмотреть место возникновения и масштаб чрезвычайного события на объектах экономики.
3. Оценить возможные поражающие факторы.
4. Определить возможные масштабы последствий.

Укажите правильные ответы и поясните их.

Ответ: 1, 2, 3, 4

Для прогнозирования аварий и катастроф нужно предусмотреть место возникновения и масштаб чрезвычайного события на объектах экономики, смоделировать процесс их возникновения и развития, определить возможные масштабы последствий, оценить возможные поражающие факторы.

 

Тест 4. Мониторинг окружающей среды, это:

1. Система наблюдения за состоянием окружающей среды.
2. Система управления состоянием окружающей среды.
3. Система оценки состояния окружающей среды.
4. Система прогноза состояний окружающей среды.

Приведите примеры возможностей реализации мониторинга в сфере экономической безопасности государства.

Ответ: 1, 3, 4.

Мониторинг окружающей среды – это комплексная система наблюдений, оценки и прогноза изменений состояния биосферы или ее отдельных элементов под влиянием антропогенных воздействий.

К мониторингу в сфере экономики можно отнести системы наблюдений за темпом инфляции, нормой безработицы, дефицитом бюджета, экономическим ростом и т.д.

 

Список используемой литературы

1. Арустамов Э.А.Безопасность жизнедеятельностиДесятое издание, Москва 2006
2. Муравей Л.А. Экология и безопасность жизнедеятельности, Москва 2000
3. Сокол Т.С.Охрана труда,Минск 2006
4. Шлендер П.Э.Безопасность жизнедеятельности,Москва 2003
5. .ohranatruda.ru

---

Понравилось? Нажмите на кнопочку ниже. Вам не сложно, а нам приятно).

---

Чтобы скачать бесплатно Контрольные работы на максимальной скорости, зарегистрируйтесь или авторизуйтесь на сайте.

Важно! Все представленные Контрольные работы для бесплатного скачивания предназначены для составления плана или основы собственных научных трудов.

---

Друзья! У вас есть уникальная возможность помочь таким же студентам как и вы! Если наш сайт помог вам найти нужную работу, то вы, безусловно, понимаете как добавленная вами работа может облегчить труд другим.

Добавить работу

---

Если Контрольная работа, по Вашему мнению, плохого качества, или эту работу Вы уже встречали, сообщите об этом нам.

---

Добавление отзыва к работе

Добавить отзыв могут только зарегистрированные пользователи.

---

Похожие работы

• Условия труда по показателям напряженности трудового процесса
• Контрольная по БЖ Вариант №2
• Условия труда по показателям тяжести трудового процесса