Принципиальные особенности современной научной картины мира

Тема: Принципиальные особенности современной научной картины мира

Раздел: Бесплатные рефераты по концепции современного естествознания

Тип: Реферат | Размер: 14.95K | Скачано: 304 | Добавлен 21.05.13 в 00:33 | Рейтинг: 0 | Еще Рефераты

План

1 вопрос. Особенности научной картины мира 3

2 вопрос. Основные принципы построения научной картины мира 7

3 вопрос. Общие контуры современной естественно-научной картины мира 9

Список литературы 12

 

1. Особенности научной картины мира.

Картина мира – это целостное миропонимание, синтезирующее знания на основе систематизирующего начала (научного принципа, идеи, религиозного догмата и т.д.), который определяет мировоззренческую установку человека, его ценностные поведенческие ориентиры.

Картина мира, как и любой познавательный образ, упрощает и схематизирует действительность. Мир как бесконечно сложная, развивающаяся действительность всегда значительно богаче, нежели представления о нем, сложившиеся на определенном этапе общественно-исторической практики. Вместе с тем, за счет упрощений и схематизаций картина мира выделяет из бесконечного многообразия реального мира именно те его сущностные связи, познание которых и составляет основную цель науки на том или ином этапе ее исторического развития.

В структуре картины мира можно выделить следующие компоненты:

- мифологическая картина мира;

- религиозная картина мира;

- философская картина мира;

- научная картина мира.

Мифологическая картина мира представляет собой созерцательное, целостное постижение мира посредством конкретно-чувственного образа, в котором неразличимы в своем единстве восприятие и воображение, представления и фантазия, субъект и объект. Восприятие природы в этом случае осуществляется через одухотворенных существ (богов, духов) и магические, фантастические свойства окружающих предметов и явлений.

Религиозная картина мира базируется на основанном на религиозной вере иррациональном постижении Божественного порядка.

Философская картина мира является упорядоченной целостностью систематизированных знаний в форме идей, учений, теорий и концепций, отражающих предельно общие представления о мире и месте человека в нем.

И, наконец, научная картина мира в отличие от всех предыдущих представляет собой упорядоченную целостность систематизированных знаний о Вселенной и человеке, формирующуюся на базе фундаментальных открытий и достижений, прежде всего, в области естествознания.

Научная картина мира как наиболее общее понятие – это систематизированные, исторически полные образы и модели природы и общества.

Существуют общенаучные картины мира и картины мира с точки зрения отдельных наук (физическая, биологическая, астрономическая), картины мира с точки зрения каких-либо господствующих в то или иное время представлений, методов, стилей мышления (вероятностно-статистическая, эволюционистская, системная, информационно-кибернетическая, синергетическая и т. п.). В мировоззренческом и методологическом отношении научные картины мира выполняют функции связующего звена между философией и отдельными науками, специальными научными теориями.

Научная картина мира включает в себя важнейшие достижения науки, создающие определенное понимание мира и места человека в нем. В нее не входят более частные сведения о свойствах различных природных систем, о деталях самого познавательного процесса. При этом научная картина мира не является совокупностью общих знаний, она представляет целостную систему представлений об общих свойствах, сферах, уровнях и закономерностях природы.

Таким образом, научная картина мира – это особая форма систематизации знаний, преимущественно качественное обобщение и мировоззренческо-методологический синтез различных научных теорий.

Поскольку существуют различные уровни систематизации знания в научной картине мира, различают три основных ее типа. Соответственно можно указать на три основных значения, в которых применяется понятие «научная картина мира» при характеристике процессов структуры и динамики науки.

Во-первых, оно обозначает особый горизонт систематизации знаний, полученных в различных науках. В этом значении говорят об общей научной картине мира, которая выступает как целостный образ мира, включающий представления и о природе, и об обществе.

Во-вторых, термин «научная картина мира» применяется для обозначения системы представлений о природе, складывающихся в результате синтеза достижений естественнонаучных дисциплин. Аналогичным образом это понятие может обозначать совокупность знаний, полученных в гуманитарных и общественных науках.

В-третьих, этим термином обозначается горизонт систематизации знаний в отдельной науке, фиксируя целостное видение предмета данной науки, которое складывается на определенном этапе ее истории и меняется при переходе от одного этапа к другому. Соответственно указанным значениям понятие "научная картина мира" расщепляется на ряд взаимосвязанных понятий, каждое из которых обозначает особый тип научной картины мира как особый уровень систематизации научных знаний: «общенаучную», «естественно-научную» и «социально-научную», «специальную научную» картины мира.

Каждый из типов научной картины мира на разных этапах функционирования науки испытывал воздействие мировоззренческих структур и, вместе с тем, вносил свой вклад в их формирование и развитие. [3]

От других отраслей культуры сфер человеческой деятельности науку отличает целый ряд признаков.

От обыденного сознания наука отличается теоретическим освоением. От философии науку отличает то, что ее выводы допускают эмпирическую проверку и отвечают не на вопрос «почему?», а на вопрос «как?», «каким образом?». В отличие от мифологии наука стремится не к объяснению мира в целом, а к формулированию законов развития природы, допускающих эмпирическую проверку. От религии наука отличается тем, что разум и опора на чувственную реальность имеют большее значение, чем вера.

Наука может сосуществовать с религией, поскольку внимание этих отраслей культуры устремлено на разные вещи: в науке – на эмпирическую реальность, в религии – преимущественно на внечувственное. [1]

 

2. Основные принципы построения научной картины мира.

 

Ведущими принципами построения научного знания являются следующие:

- системность;

- глобальный эволюционизм;

- самоорганизация;

- историчность.

Данные принципы построения научной картины мира в целом соответствуют фундаментальным закономерностям существования и развития самой Природы.

Системность означает воспроизведение наукой того факта, что Вселенная предстает как наиболее крупная из известных нам систем, состоящая из огромного множества элементов (подсистем) разного уровня сложности и упорядоченности.

Под «системой» обычно понимают некое упорядоченное множество взаимосвязанных элементов. Эффект системности обнаруживается в появлении у целостной системы новых свойств, возникающих в результате взаимодействия элементов. Другой важной характеристикой системной организации является иерархичность, субординация – последовательное включение систем нижних уровней в системы более высоких уровней. [2]

Системный способ объединения элементов выражает их принципиальное единство: благодаря иерархичному включению систем разных уровней друг в друга каждый элемент любой системы оказывается связан со всеми элементами всех возможных систем. (Например: человек – биосфера – планета Земля – Солнечная система – Галактика и т. д.) Именно такой принципиально единый характер демонстрирует нам окружающий мир. Подобным образом организуются и научная картина мира, и создающее ее естествознание. Все его части ныне теснейшим образом взаимосвязаны – сейчас уже нет практически ни одной «чистой» науки. Все пронизано и преобразовано физикой и химией.

Глобальный эволюционизм – это признание невозможности существования Вселенной и всех порождаемых ею менее масштабных систем вне развития, эволюции. Эволюционирующий характер Вселенной также свидетельствует о принципиальном единстве мира, каждая составная часть которого есть историческое следствие глобального эволюционного процесса, начатого Большим взрывом.

Самоорганизация – наблюдаемая способность материи к самоусложнению и созданию все более упорядоченных структур в ходе эволюции. Механизм перехода материальных систем в более сложное и упорядоченное состояние, по-видимому, сходен для систем всех уровней. [2]

Принцип историчности заключается в признании принципиальной незавершенности научной картины мира.

 

3. Общие контуры современной естественно-научной картины мира.

В истории развития науки можно выделить три четко фиксируемых радикальных смен научных картин мира. Последняя из них произошла на рубеже XIX – XX вв.

Наиболее значимыми теориями, составившими основу новой парадигмы научного знания, стали теория относительности и квантовая механика. Принципиальные изменения, которые претерпела общая естественно-научная картина мира и способ ее построения в связи с появлением этих теорий, состояли в следующем.

1. Эйнштейновский переворот означал принципиальный отказ от всякого центризма вообще. Привилегированных, выделенных систем отсчета в мире нет, все они равноправны. Причем любое утверждение имеет смысл только будучи соотнесенным с какой-либо конкретной системой отсчета. Это означает, что любое представление, в том числе и вся научная картина мира в целом, релятивны, т. е. относительны.
2. Новая картина мира переосмыслила исходные понятия пространства, времени, причинности, непрерывности и в значительной мере «развела» их со здравым смыслом и интуитивными ожиданиями, т. к. понятия траектории частиц, одновременности событий, абсолютного характера пространства и времени, всеобщности причинных связей и т. д. оказались неадекватными при описании микро- и мегамиров.
3. Неклассическая естественно-научная картина мира отвергла жесткое противопоставление субъекта и объекта познания. Объект познания перестал восприниматься как существующий «сам по себе», т. к. его научное описание оказалось зависимым от определенных условий познания.
4. Изменилось «представление» естественно-научной картины мира о самой себе: стало ясно, что «единственно верную», абсолютно точную картину не удастся нарисовать никогда. Любая из таких «картин» может обладать лишь относительной истинностью.

Позднее, уже в рамках новорожденной неклассической картины мира, произошли мини-революции в космологии, биологии и др. В связи с этим нынешнее естествознание весьма существенно видоизменило свой облик по сравнению с началом прошлого века. Однако исходный посыл, импульс его развития остался прежним – релятивистским.

Современную науку называют «большой наукой». В настоящее время насчитывается около 15 тыс. различных научных дисциплин. Стремление свести всю сложность единого, целостного мира природы к нескольким «простым элементам» настроило исследователей на подробнейшую детализацию изучаемой реальности.

Необходимость и преимущества такой объектной специализации наук самоочевидны. Но при этом постепенно стала утверждаться идея принципиального единства всех явлений природы, а следовательно, и отображающих их научных дисциплин. Поэтому начали возникать «смежные» естественно-научные дисциплины типа биохимии, химической физики и т. д. Границы, проведенные оформившимися разделами и подразделами естествознания, становились прозрачными и условными.

К настоящему времени основные фундаментальные науки настолько диффундировали друг в друга, что пришла пора задуматься о единой науке о природе.

Интегративные процессы в естествознании ныне, кажется, «пересиливают» процессы дифференциации, дробления наук. Интеграция естественно-научного знания стала, по-видимому, ведущей закономерностью его развития. Она может проявляться во многих формах:

- в организации исследований «на стыке» смежных научных дисциплин;

- в разработке «трансдисциплинарных» научных методов, имеющих значение для многих наук;

- в поиске «объединительных» теорий и принципов, к которым можно было бы свести бесконечное разнообразие явлений природы;

- в разработке теорий, выполняющих общеметодологические функции в естествознании;

- в изменении характера решаемых современной наукой проблем – они по большей части становятся комплексными, требующими участия сразу нескольких дисциплин. [2]

В принципе можно согласиться с тем, что ныне интеграционные процессы в естествознании стали ведущей силой его развития при сохранении и процессов дифференциации. Эти процессы являются не взаимоисключающими, а взаимодополняющими тенденциями.

Картина мира, рисуемая современным естествознанием, необыкновенно сложна и проста одновременно. Эти качества придают ей ведущие принципы построения и организации современного научного знания: системность, глобальный эволюционизм, самоорганизация, историчность. Эти принципиальные особенности современной естественно-научной картины мира и определяют в главном ее общий контур, а также сам способ организации разнообразного научного знания в нечто целое и последовательное.

Еще одной особенностью, отличающей современную картину мира от прежних вариантов, является признание историчности и, следовательно, ее принципиальной незавершенности. Та, которая есть сейчас, порождена как предшествующей историей, так и специфическими социокультурными особенностями нашего времени. Развитие общества, изменение его ценностных ориентаций, осознание важности исследования уникальных природных систем, в которые составной частью включен и сам человек, меняет и стратегию научного поиска, и отношение человека к миру. Но развивается и Вселенная. Конечно, развитие общества и Вселенной осуществляется в разных темпоритмах, но их взаимное наложение делает идею создания окончательной, завершенной, абсолютно истинной научной картины мира практически неосуществимой. [2]

 

Список литературы

1. Горелов А. А. Концепции современного естествознания: Учебное пособие, практикум, хрестоматия / А. А. Горелов. – М.: Центр, 1997. – 208с.
2. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов / В. Н. Лавриненко, В. П. Ратникова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – 303 с.
3. Силк Дж. Большой взрыв: рождение и эволюция Вселенной / Дж. Силк. – М.: Мир, 1982. – 391 с.

---

Понравилось? Нажмите на кнопочку ниже. Вам не сложно, а нам приятно).

---

Чтобы скачать бесплатно Рефераты на максимальной скорости, зарегистрируйтесь или авторизуйтесь на сайте.

Важно! Все представленные Рефераты для бесплатного скачивания предназначены для составления плана или основы собственных научных трудов.

---

Друзья! У вас есть уникальная возможность помочь таким же студентам как и вы! Если наш сайт помог вам найти нужную работу, то вы, безусловно, понимаете как добавленная вами работа может облегчить труд другим.

Добавить работу

---

Если Реферат, по Вашему мнению, плохого качества, или эту работу Вы уже встречали, сообщите об этом нам.

---

Добавление отзыва к работе

Добавить отзыв могут только зарегистрированные пользователи.

---

Похожие работы

• Современная естественнонаучная картина мира
• Принципиальные особенности научной картины мира
• Принципиальные особенности современной научной картины мира
• Принципиальные особенности современной научной картины мира
• Научная картина мира