Влияние ангедонии на мыслительные процессы детей

Тема: Влияние ангедонии на мыслительные процессы детей

Раздел: Бесплатные рефераты по психологии и педагогике

Тип: Курсовая работа | Размер: 62.98K | Скачано: 345 | Добавлен 25.04.17 в 14:57 | Рейтинг: 0 | Еще Курсовые работы

Оглавление

Введение. 3

Глава 1. Психологические основы формирования ангедонии в условиях аффективного расстройства. 8

1.1    Сущность и специфика ангедонии. 9

1.2 Особенности ангедонии в расстройствах аффективного спектра. 11

Глава 2. Систематизация эмпирических исследований  психологических  аспектов ангедонии расстройств. 20

2.1 Анализ факторов формирования ангедонии. 20

2.2  Подходы, сфокусированные на выявлении ангедонии в расстройствах аффективного спектра. 25

Заключение. 29

Список используемой литературы.. 32

 

Введение

Проблема ангедонии в расстройствах аффективного спектра вв современных условиях является одной из самых актуальных проблем психологии современности.Ей посвящено значительное количество исследований в медицине, физиологии, социологии, психологии и педагогике. Среди негативных последствий человека ангедония занимает особое место, так как приводит к снижению работоспособности человека, к его закрытости и полной социальной изоляции.

Такие исследователи как О.А.Изюмов, Я.С.Сердюченко, В.В.Шулепов считают, что ангедонияотмечается у людей-нарциссов, личностей с наиболее выраженными и пограничными ччувствами любви и желанием самовыражения. В связи с недостатком данной любви или невозможностью получить то, чего так желала личность, она может впасть в депрессию, разрушая свой повседневный уклад жизни и отказываясь от чувства удовольствия, резко сменяя эмоциональный фон.

На экспериментальном уровне проблема психологических аспектов ангедонии недостаточно изучена и раскрыта.Необходимостьисследования причин, факторов и механизмов ангедонии в расстройствах аффективного спектра обуславливает актуальность выбранной темы.

В данной курсовой работе будут изучены проявления поведенческой активности личностей, страдающих ангедонией, изучены факторы и механизмы влияния на их эмоциональный фон и психическое состояниев целом.

Анализ научно-публицистической литературыизбранной проблеме позволил выявить, что эмоциональные и психологические переживания во время психических расстройств больных оказывают прямое воздействие на управлениеобщим эмоциональным фоном личности и его социальную изоляцию от близкого окружения, что приводит к малоэффективной работе и частой паранойе.

Аффективные расстройства в наше время являются сложными дезадаптирующими явлениями повседневной жизни, изучаемые психиатрией и клинической психологией, которые связаны с тяжелым бременем как для пациентов и их близких, так и для общества в целом.

Ангедония, понимаемая как неспособность пациента испытывать чувство удовольствия от ранее приятных, доставляющих удовольствие занятий, является одним из ключевых симптомов депрессий по Международной классификации болезней 10-го пересмотра и рассматривается как один из наиболее значительных симптомов «депрессивной триады».

Исследователи и клиницисты даже выделяют разновидность депрессии, в клинической картине которой доминирует неспособность пациента испытывать чувство удовольствия, называя ее «ангедонической депрессией».

Главными методами определения наличия и выраженности ангедонии является клинический метод опроса пациента, а также клинико-психопаталогический метод врачебной оценки выраженности ангедонии, основанный на ответах пациента на один из многих вопросов разных психометрических шкал – Госпитальной шкалы тревоги и депрессии (Hospital Anxiety and Depression Scale – HADS), шкалы Цунга (Zung Self-Rating Depression Scale) и других психометрических шкал. Отдельно можно выделить относительно новую для клинической практики шкалу для оценки ангедонии Гамильтона (Snaith-Hamilton Pleasure Scale – SHAPS), эта шкала позволяет оценить разные аспекты гедонического состояния больного, такие как формирование неудовлетворенности пациентов от интеллектуальных нагрузок, эмоциональных реакций, социальной активности и удовлетворения соматовегетативных потребностей.

Психологические исследования ангедонии также имеют принципиально важное значение не только для диагностических целей и нужд клинической практики, но и для развития клинической психологии, в частности, развития патопсихологии. Использование патопсихологического эксперимента позволяет использовать накопленные экспериментальные данные для дифференциального разграничения в диагностике конкретного пациента.

Также нельзя не отметить важность психологического изучения фармакологического влияния на течение ангедонии и изменение тех психических процессов, на которые она могла оказывать влияние. Помимо вышеперечисленных аспектов изучение ангедонии в какой-то степени объединяет психологию с другими, смежными науками, изучающими телесную организацию человека, и способствует более глубокому изучению новой перспективной отрасли психологии – психологии телесности. Это можно подтвердить тем, что явление ангедонии затрагивают психическую и соматическую сферу пациента в их совокупности, что, по мнению В.Н.Краснова (2010), лишь подчеркивает необходимость комплексных исследований и невозможности полного разделения «психики и соматики».

Актуальность данной работы определяется, прежде всего, потребностью психологической науки в изучении психологических аспектов ангедонии для более детального распределения депрессивной симптоматики по психологическим функциям и их дифференциации в практической работе психолога, так как открытие психологических механизмов может привести и к обнаружению компенсаторных механизмов психики. Что может использоваться не только для практических целей в патопсихологии, но и для определения мишеней психокоррекционной и психотерапевтической работы с пациентом.

Современное состояние данной проблемы свидетельствует о необходимости комплексного исследования психологических аспектов ангедониии ее факторов формирования.

Таким образом, все большую актуальность приобретают вопросы педагогической психологии, социальной психологии , социальной работы с людьми, которым требуется помощь.На наш взгляд, они недостаточно полно рассматриваются в психолого-педагогической литературе.Все это обусловило актуальность нашего исследования.

Н.А.Менчинская, В.И.Ковалева считают, что ангедония является неотъемлемым компонентом целой личности и ее индивидуальности, аккумулирующие субъективные, субъектные и индивидные характеристика человека, взаимосвязь которыхи определяет особенности поведения человека, признаки и причины конфликтности и частоту данных конфликтов внутри личности, однако в большинстве случаев она недостаточно развита и скрыта на подсознательном уровне.

И.А.Черняева в рамках психолого-личностного подхода определяла ангедонию какперманентную черту личности, формирующуюся при постоянном взаимодействии человека с другими людьми.

Объект исследования: психологические аспекты ангедонии в расстройствах аффективного спектра.

Предмет исследования:механизмы, факторы влияния на формирование ангедонии.

Цель исследования: выявить особенности формирования ангедониив расстройствах аффективного спектра.

Задачи исследования:

- исследовать сущность и специфику проблемы ангедонии в современной науке;

- рассмотреть ангедонию и ее психологические основы как проблемупсихологии;

- выявить психологические факторы, влияющие на развитие ангедонии;

- разработать и реализовать психолого-педагогическую технологию повышенияуспеваемости учебного процесса при неотъемлемом факторе учебной деятельности студентов – конфликтности.

Методологическую основу исследования ангедонии составляют современные подходы и концепцииП.К. Анохина, Б.Ф. Ломова, В.Т.Ананьев, Г.М.Ледовская, А.В. Петровского; субъектно-деятельностный подход, основанный на научных идеях Б.Г. Ананьева, А.Н. Леонтьева, Л.Г. Дикой, В.Д. Шадриковым и др.; динамический подход, развиваемый Л.И. Анцыферовой; структурно-функциональный и системно-структурный подходы с выделением индивидуально-типологического направления развития личности (B.C. Мерлин, Б.М. Теплов, В.П.Сердюченко и др.).

Методы исследования:

1.  Теоретические: анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования;
2 . Эмпирические: тестирование,    психолого-педагогический эксперимент (констатирующий, формирующий, контрольный);
3.    Количественная и качественная обработка данных (методы математической статистики).

Научная новизна и теоретическая значимость заключается в обобщении взглядов ученых по рассматриваемойпроблеме, их систематизации; в теоретическом обосновании психологического сопровождениятревожных студентов.

Практическая значимость заключается в том, что полученные результаты исследования и разработанныепрактические рекомендации могут быть использованы в практической деятельности психолога. Структура работы:Курсовая работасостоит из введения, двух основных глав, заключения и списка используемой литературы. Общий объем работы 30 страниц.

 

Список используемой литературы

1. «Терапия депрессий с явлениями ангедонии (опыт применения Вальдоксана)» Журнал имени П.Б.Ганнушкина № 3, том 16,2014г.
2. Терапия депрессий с явлениями ангедонии (опыт применения Вальдоксана)» Журнал имени П.Б.Ганнушкина номер 3, том 16,2014 г.
3. В.Н.Краснов «Расстройства аффективного спектра»; издательство «Практическая медицина», 2010 год
4. В.Н.Краснов «Расстройства аффективного спектра», издательство «Практическая медицина», 2010 г.
5. В.Н.Краснов «Расстройства аффективного спектра»; издательство «Практическая медицина», 2010 год
6. Л.С.Выготский «Собрание сочинений. Том V»; Москва, издательство «Педагогика», 1983
7. Международная классификация болезней 10- го пересмотра. М.М. Милевский «Классификации болезней в психиатрии и наркологии» пособие для врачей. Под редакцией М.М. Милевского; Москва, издательство «Триада – Х», 2009 год
8. Б.В.Зейгарник «Патопсихология» 1986; ООО «Издательство Юрайт», 2015
9. «Клиническая психология и психотерапия» под редакцией М.Перре, У.Бауманна, издательство «Питер», 2012
10. Степанов И.Л. «Ангедония как диагностический, прогностический и дезадаптирующий фактор при различных типах депрессий (феноменология, динамика, принципы терапии)» Авторефер. Дис. … д-ра мед. наук. М., 2004.
11. В.С.Кузнецов. Психоанализ: техника и практика.2014г. – 342с.
12. А.Е.Семакин. Аффективные расстройства современности. Москва. 2010г.-213с.
13. Андреева Г.М. Социальная психология. Москва, 2013г. – 112с.
14. Гришина Н. В. Психология внутреннего конфликта. СПб.: Питер, 2012. 229 с.
15. Ананьев Б.Г. Избранные труды по психологии / Б.Г. Ананьев. – СПб.: СПУ, 2012. – 394 с.
16. Васильев Е.А. Психологические переживания молодежи. Москва. 2005г. – 319с.
17. Пелевина Т.В. Личность и социальное окружение: коммуникативный компонент. 2009г.-398с.
18. Мухина В.С.Возрастная психология. М., Наука, Москва. 2011г. – 216с.
19. Никифорова Н.С Эмоции в нашей жизни. - М., 2003г.-542с.

---

Понравилось? Нажмите на кнопочку ниже. Вам не сложно, а нам приятно).

---

Чтобы скачать бесплатно Курсовые работы на максимальной скорости, зарегистрируйтесь или авторизуйтесь на сайте.

Важно! Все представленные Курсовые работы для бесплатного скачивания предназначены для составления плана или основы собственных научных трудов.

---

Друзья! У вас есть уникальная возможность помочь таким же студентам как и вы! Если наш сайт помог вам найти нужную работу, то вы, безусловно, понимаете как добавленная вами работа может облегчить труд другим.

Добавить работу

---

Если Курсовая работа, по Вашему мнению, плохого качества, или эту работу Вы уже встречали, сообщите об этом нам.

---

Добавление отзыва к работе

Добавить отзыв могут только зарегистрированные пользователи.

---